Schleichdiktat: „Mutprobe“ und „Die Brennnessel als Nutzpflanze“
Mutprobe
Mit ihren Brennhaaren schützt sich die Brennnessel vor vielen Pflanzenfressern.
Sie befinden sich auf beiden Seiten der Blätter und am Stängel.
Bei Berührung können sie ein unangenehmes Brennen verursachen.
Doch brennt die Brennnessel bei jeder Berührung?
Wenn du möchtest, kannst du es vorsichtig ausprobieren.
Streiche vorsichtig von unten nach oben am Stängel entlang.
Was stellst du fest?
Hinweis: Das Experiment ist freiwillig und wird von der Lehrkraft angeleitet. Auch beim vorsichtigen Streichen von unten nach oben lässt sich ein Brennen nicht sicher ausschließen. Wer die Pflanze nicht berühren möchte, kann beobachten und beschreiben. Die Ausrichtung der Brennhaare kann begleitend mit einer Lupe untersucht werden.
Die Brennnessel als Nutzpflanze
Die Große Brennnessel ist eine heimische Pflanze.
Ihre Blätter und Früchte enthalten wertvolle Inhaltsstoffe.
Aus den Blättern lässt sich eine Suppe zubereiten.
Auch die kleinen Früchte sind essbar.
Schon im Mittelalter wurden aus den Fasern der Brennnessel Stoffe gewebt.
Auch für Schmetterlinge wie das Tagpfauenauge ist die Brennnessel wichtig.
Die Raupen des Tagpfauenauges ernähren sich von den Blättern der Brennnessel.
Hinweis: „Große Brennnessel“ ist der Name einer Pflanzenart und wird daher groß geschrieben.
Impulse für weiterführende Aufgaben:
- Erkläre, warum im Wort Brennnessel drei n aufeinanderfolgen.
- Welche Teile der Brennnessel können Menschen nutzen? Nenne Beispiele aus dem Text.
- Erkläre, warum die Brennnessel für Schmetterlinge wie das Tagpfauenauge wichtig ist.
- Schau dir das folgende Video an. Notiere in Stichpunkten, wie aus Brennnesselstängeln ein Garn entsteht. Achte auf die Reihenfolge der Arbeitsschritte.
Herstellung von Garn aus Brennnesseln
Aus den Fasern der Brennnesselstängel lässt sich ein stabiles Garn herstellen. Die praktische Arbeit eignet sich für die Partnerarbeit oder Kleingruppen. Beim Ernten und Vorbereiten der Pflanzen werden Handschuhe getragen. Anschließend kann in einem kleinen Wettbewerb erprobt werden, welches Garn das größte Gewicht trägt, zum Beispiel einen möglichst schweren Kürbis.
- Brennnesseln weit unten am Stängel abschneiden.
- Die Blätter entfernen und mit einem Handschuh über den Stängel streichen, um die Brennhaare abzubrechen.
- Den Stängel an einer Stelle brechen und die Fasern abziehen.
- Holzreste von den Fasern entfernen.
- Breite Faserbündel in schmalere Bündel teilen.
- Die drei längsten Faserbündel (etwa 10–15 cm lang) an einem Ende verknoten. Ein Kind hält den Knoten fest, das andere verdrillt die Bündel.
- Nach und nach weitere Faserbündel einarbeiten. So entsteht recht schnell ein stabiles Garn.
Zum Weiterlesen: Lautenschläger, Thea; Grajek, Andreas (2022): „Autsch!“ Die Brennnessel – eine unterschätzte Nutzpflanze. In: Praxis Grundschule 3/2022, Westermann, S. 30–37. Der Beitrag enthält weitere Unterrichtsmodule und Arbeitsmaterialien zur Brennnessel.
siehe auch
Die Übungsform „Schleichdiktat“ kombiniert Bewegung (→ bewegter Unterricht) mit der Vermittlung grundlegender Basiskompetenzen im Deutschunterricht. Lernende setzen sich aktiv mit dem Klassenwortschatz auseinander und erwerben dabei nicht nur die Fähigkeit zur normgerechten Schreibung, sondern auch ein Bewusstsein für die Struktur und Funktion von Sprache.
Schleichdiktate eignen sich, um die Rechtschreibsicherheit und das Sprachbewusstsein von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule zu fördern. Bei dieser Diktatform merken sich die Lernenden Wörter oder Wortgruppen eines im Raum platzierten Textes und übertragen diese anschließend in ihr Heft. Durch das selbstständige Arbeiten im individuellen Tempo und das eigenverantwortliche Kontrollieren anhand des Originaltextes entwickeln die Kinder grundlegende Lese- und Schreibkompetenzen.
Dabei ermöglichen Schleichdiktate eine differenzierte Wortschatzarbeit im integrativen Deutschunterricht. Durch qualitativ und quantitativ abgestufte Texte können alle Kinder ausgehend von ihrem Niveau am gemeinsamen Lerngegenstand arbeiten. Weiterführende Aufgaben aus den Bereichen „Sprache untersuchen“ oder „Für sich und andere schreiben“ lassen sich gut an das Schleichdiktat anschließen. Beim Wechsel von Lesen → Merken → Schreiben → Überprüfen wird nicht nur die Rechtschreibung geschult, sondern auch das Selbstbewusstsein beim Umgang mit Sprache gestärkt.
Wir stellen in unserer neuen Kategorie regelmäßig von uns erprobte Schleichdiktate für die Klassenstufen 1 bis 4 vor.
Zum Basisartikel: → Wortschatzarbeit – Schleichdiktate im integrativen Deutschunterricht
siehe auch
Letzte Aktualisierung: 27. September 2026