Schulimpulse

Komplexe Leistung: Nach den Sommerferien

Für den Unterricht an Grundschulen eignen sich neben Klassenarbeiten und Kurzkontrollen auch Komplexe Leistungen für die Leistungsermittlung und Leistungsbewertung. Diese verbinden idealerweise fachbezogene praktische, mündliche und schriftliche Aufgaben rund um ein Thema. Dieses „komplexe“ Ineinandergreifen ganzheitlicher Aktivitätsformen wird ergänzt durch die Lernchancen bei der eigenständigen Erarbeitung, Durchführung und Präsentation eines Projekts.

Hintergrund ist ein Leistungsverständnis, bei welchem Wissenserwerb, Kompetenzentwicklung und Werteorientierung durch das Erbringen fachlich-inhaltlicher, methodisch-strategischer, sozial-kommunikativer und persönlicher Leistungen erfolgen. Dieses Leistungsverständnis ermöglicht sowohl ein individualisiertes als auch ein kooperatives Lernen an gemeinsamen Lerngegenständen.


Komplexe Leistung „Sommerferien“

Am Beispiel „Meine Sommerwörter“ wird deutlich, wie sich eine Komplexe Leistung im Deutschunterricht einer 3. oder 4. Klasse sowie im jahrgangsübergreifenden Unterricht als Wiedereinstieg nach den Sommerferien realisieren lässt. Die Bewertungseinheiten können auch in eine Benotung überführt werden.

Komplexe-Leistung-Sommerferienwoerter


Beispiele aus einer 4. Klasse

Wortarten-Tabelle und Steigerung von Adjektiven
Wortarten-Tabelle und Steigerung von Adjektiven

Wortarten-Tabelle mit nachträglicher Ergänzung der benötigten Vergangenheitsformen und Steigerung von Adjektiven

In den Ferien

Ich stehe am Strand
mitten im Sand.
Das Meer brauscht.
Ist das nicht fabelhaft?

Wir grillen mit Sonnenbrillen
und lachen, dass die Wände krachen.

Die Wellen brachten mich ans Land,
wo ein Lichtchen brannt‘.
Ist das nicht schön?

Wir gingen die Düne hoch
im Abendrot.
Eine Zeit später war die Sonne weg.
Ach du Schreck.

War der Tag nicht fantastisch?

Letzte Aktualisierung: 5. September 2020

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